网络教育作为一种全新的教学方式，突破了传统教学的时空限制，具有数字化、信息化、覆盖广等特点，是未来高校教学体系的重要组成部分。与传统教学相比，网络教育具有整合教育市场、共享优质资源、降低教学成本、教学方式灵活等优势，随着现代信息技术的发展，网络教育必将蓬勃发展。但同时，网络教育也有着前期投入成本过高和教学管理弱化等问题。对于高校来讲，如果前期过高的成本投入难以在短期内达到期望的教学效果，一方面是对教育教学资源的浪费，另一方面也将影响高校推进网络教育的积极性。因此，如何能够扬长避短，充分发挥网络教育的优势，避免网络教育的问题，将是今后高校教学工作的重点和难点，而精品资源共享课理应成为这场教学改革中的排头兵。
首先，从2011年至今，随着精品资源共享课申报评审工作的推进，大部分高校已初步构建了精品资源共享课的网络教学平台，各级精品资源共享课的课件、电子教材、教学录像等优质教学资源都已经完成了初步的网络建设。从这一方面来讲，精品资源共享课实际上已经成为地方性高校第一批试行网络教育的课程，很多高校已经投入了大量的精力与物力，很难想像后期的网络教育如果不借用精品资源共享课平台，将是怎样的资源浪费和重复建设。
其次，精品资源共享课是具有五个一流特点的示范性课程，它从建设伊始就确立了带动整个课程体系建设和人才培养质量的目的。高校先从少而精的精品资源共享课着手，一方面可以节约更多的教学资源和成本投入，另一方面具有明显特色和优质资源的精品资源共享课实行网络教育更容易达到预期效果，进而推动整个网络教育教学的改革和发展。
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