目前，终身教育主要作为正式教育的辅助学习，和对日常生活知识的拓展。分析其建设使用现状，主要存在以下问题院
（1）资源分散，内容陈旧，不符合终身教育需求现有的网络学习资源多由不同机构开发，存在重复现象，缺乏有效整合。资源内容不能根据学习者需求进行及时更新，资源粒度过大，不能达到利用零散时间学习的目的。
（2）资源获得的快捷性和有效性如何从海量的学习资源中找到自己需要的、感兴趣的知识点是非常重要的。终身教育资源要提供清晰的导航作为帮助。另外，对于知识点的处理要减少歧义性，保证资源获取的有效性。
（3）资源缺乏交互性，不注重过程性终身教育要求学习过程能够实现与专家、教师或学习伙伴同步或异步的交互，出现问题能够及时反馈。另外，智能记录过程性信息，并注意学习资源的关联性也很重要。
（4）资源不满足个性化、自适应性学习终身教育中学习者人数是无穷的，每个学习者的需求是各异的。因而，终身教育资源要求学习者可以自定步调，完成对知识内容的掌握[4]，满足个性化、自适应性学习的要求。
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