总的来讲，“专业综合改革试点”项目是为了优化专业结构，加强专业内涵建设。通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等五个方面的专业发展重要环节的综合改革。促进高等学校人才培养水平的整体提升。

具体建设内容主要是：

１、教学团队建设   专业综合改革试点旨在提高提高整体的教学质量水平，然所有专业必须建设教学团队。专业教学团队以课程建设为基础，深化教学改革为动力，全面提高专业教育教学。以专业教学领域的专家为团队带头人，在教学改革中形成以教授，副教授，讲师，助教等组成的教学团队。

２、课程群建设　将本专业的课程建设进行一次整体规划，形成本专业独特风格，即满足“十二五”规划精品资源共享课程建设的申报以及应用要求，又达到美观与实用的目的。打造一个既是统一的课程建设平台，形成完整的课程群建设体系，每个课程又是独立的课程平台，然而方便管理，操作简便，学生以及社会人士可以进行自由学习，形成学习平台。

３、教学专业资源库建设　网络教学资源是开展网络教学的前提和基础，随着网络教学的日益发展，教学资源的逐渐丰富，如何管理好教学资源，有效利用教学资源变得至关重要。全新的教学资源库采用时下最新的百度文库技术，共建共享，积分激励机制，鼓励用户建设资源，建设越多，积分就越多，回馈也就越多，可下载的使用的资源也就越多。通过时间的累积，形成在线电子图书馆，学习平台。

４、教学方式方法的改革 针对传统的教学方式进行改革，加强学生的职业能力为主线，开展多模块式的教学，其中包括考试改革，教师与学生甚至其他任何人之间的交流方式改革，作业布置方式改革等等。全面实现网络化，无纸化，自动化教学，大力减轻老师的教学压力，提升学生学习的积极性和兴趣，逐步提升教学质量。

５、加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设 对于校内实验、校外实习的各类管理，实现网络沟通管理代替人工管理，极大的提高工作效率，控制人工成本，便于数据的统计。加强实践教学，提高学生的实战学习经验。

另外申报“专业综合改革试点必须”满足项目的建设内容要求，符合现代本校教学的定位以及发展方向，已纳入各高校专业建设规划并进行重点建设。必须具有较为雄厚的师资力量、较为完备的教学条件，在同类专业领域具有鲜明的特色和明显的优势。目标明确，方案科学可行，专业建设能密切联系经济社会发展，在与相关部门、科研院所、行业企业的合作育人方面有健全的体制机制。将教学提升到另外一个台阶。